一早起床，看見Jon Jon蹲在地下看成語詞典，看得入了神。作為父母，看到此情此景，總會想衝口而出叫他坐好再看，但我立刻打住了這念頭。我也猜想，他不消一會兒又會坐到另一處看。
NP(Intuition Perceiving)的Jon Jon喜歡用不同的方法來學習，其知識吸收方法非線性，而更像立體的蛛網。他織網的方法非一針一線有序地織，而是隨機的。就像Steve Jobs於Stanford演講中所提的the dots，知識看似散亂無章，卻是互通的，適當的時候，他有能力connect the dots。一本正經並不符合他的學習傾向，了解了這一點，才能因材施教。我們由上周開始在車上放一本成語詞典，讓他用他自創的有趣遊戲來跟我們互動學習，例如他隨意翻詞典找一個詞，讀出第一及第三個字，讓我們猜整個成語，然後他看成語解釋，用自己方法來演繹及作句。我們不期望他能背誦該些成語，但再遇上那些成語兩三次，他就會懂得用。我們會不期然創造一些有趣的「偶遇」，幫助他記憶及融會貫通運用該些成語。
按孩子的性格用對了方法，他們就對相關知識產生興趣，啓動了引擎，自我探索就會開始。車上的遊戲讓Jon Jon對成語感興趣，他也常常在家中拿出另一本成語詞典來看。
十分鐘後，Jon Jon放下了詞典，坐到床上看科學書。這就是他編織蛛網的方式，是最適合他的學習方法。從華人傳統教育角度來看，就會罵他，一罵，就罵走他的學習動機及興趣。定立規矩，應該將孩子的性格考慮在內，視乎情況張弛有度，才是上策。認識孩子性格，順應性格來設計學習方法，使學習能得心應手，事半功倍。
#波叔叔
#MMTIC
#因材施教
Search